CLAVES PARA AFRONTAR UN EXAMEN DE ADMISIÒN

Durante los meses de julio y agosto, muchos jóvenes peruanos rinden el examen de admisión para ingresar a la universidad en la segunda mitad del año. Si este es tu caso y ya estás inscrito, será bueno que te dispongas a repasar con tiempo los conocimientos aprendidos en la secundaria, a fin de obtener excelentes resultados. Los siguientes consejos te serán de ayuda:

1. REPASA EL MATERIAL DE LA SECUNDARIA

Repasar los libros y apuntes tomados en los últimos años de secundaria te servirá para mantener los conocimientos frescos. Pon el foco en los temas que en su momento te causaron más dificultad: revísalos una y otra vez hasta comprenderlos.


2. ESTUDIA A INTERVALOS, CON DESCANSOS

La capacidad de concentración decae luego de dos horas de estudio. Lo mejor es que estudies de a ratos y tomes pequeños períodos de descanso pasado ese tiempo. Un paseo en bicicleta o un sabroso bocadillo pueden ser ideales para recargar energías.


3. EVITAR ESTUDIAR LA NOCHE ANTES DEL EXAMEN

Estudiar las horas previas al examen de admisión solo te generará confusión y ansiedad. Mejor destina ese tiempo a descansar: ocho horas de sueño son esenciales para mantener tus capacidades facultativas al máximo.


4. CUIDA TU ALIMENTACIÓN ANTES DEL EXAMEN

Durante los días previos al examen procura alimentarte sanamente: reduce las grasas y los azúcares, y aumenta el consumo de verduras, legumbres, frutas y cereales. La noche previa al examen procura cenar con moderación, evitando aquellas comidas o bebidas que puedan provocar alguna reacción negativa a tu organismo.


5. CUANDO DESPIERTES EL DÍA DEL EXAMEN: REALIZA DEPORTE

Cuando amanezcas el día del examen, intenta realizar algún ejercicio de relajamiento muscular. Tómate unos minutos para cerrar los ojos y estirar los músculos del cuello, brazos y piernas. Tu cuerpo y mente se sentirán más liberados.


6. NO BAJES LOS BRAZOS

Si te cuesta encontrar la respuesta a alguna pregunta, date ánimos con frases como “puedo hacerlo” o “lo voy a lograr”. Sé positivo hasta el último minuto del examen: las respuestas aflorarán de un momento a otro.

HISTORIA DE LA DEMOCRACIA EN PERÙ

Junto a la historia diremos que, la existencia del Estado, en el Perú, se remonta a la formación de la sociedad preinka 8-10 mil años antes de Cristo e Inca 500 años antes de la llegada de los españoles; en la instauración del Gran Tahuantinsuyo, que analizando a la luz de las ciencias políticas de occidente, tal como indica el nombre, es inclusivo y quiere decir el Estado de las naciones de los cuatro suyos (regiones, puntos cardinales, o cuatro estaciones, etc.) es decir el estado confederado inca, cuya unidad básica, en lo económico, político, social fuera el Ayllu, una organización colectivista en esencia, testimoniando de esta forma que para nada fuera un imperialismo.

POR TANTO: si hablamos de antigüedad, la nuestra es una formación milenaria ancestral, contra una de las farsas de los “vencedores occidentales”, que tienen una formación de dos mil años de la era cristiana, con antecedentes remotamente hablando hasta de 4 mil A.C., de lo cual podemos corregir ¿Quiénes son del viejo mundo? ¿La europea, occidental o la cultura Andina Amazónica?

Por otro lado, a la luz de la ciencia política, decimos que el Estado Inca no fue imperio, algo que resulta, insultante para nuestros padres incas, que llegaron a tal grado de organización político, social, económica; e impulsar y construir un Estado confederado, con mayor DEMOCRACIA; por las características que tuvo el Tahuantinsuyo (agrupar a más de 30 mil nacionalidades, cada una con su organización propia, sus costumbres, creencias, idiomas) y que fuera centralizada en el Qosqo, como capital federal, inclusiva, por esto el nombre está en plural, cabe recordar que el ejercicio de la conquista era de persuasión, y no de invasión, o tierra arrasada, como sí es una de las características del imperialismo: a decir de Porras Barrenechea. (“Los incas hasta para la guerra eran hombres de paz”).

Recopilando estos cuantos datos, nos obliga a todos los peruanos, en especial los qosco runas, investigar, estudiar más, para poder conocer el pasado inmediato, sin mentiras, ni su pociones falsas, que arrastramos hasta la fecha, fruto de la literatura escrita por los vencedores, quienes escribían su testimonio en base y mérito a sus propios intereses y de acuerdo a la mentalidad invasora e imperialista que traían desde España.

UN CRIMEN LLAMADO EDUCACIÒN

Jürgen Klaric es un reconocido experto en neuromarketing que, al mismo tiempo, se ha dedicado a investigar sobre educación. Su interés por la educación comenzó cuando tuvo que sacar a su hija, entonces de 15 años, del colegio. Sufría de “acoso escolar psicológico”, pues la hacian sentir mal porque siempre reprobaba matemáticas, cuenta Klaric, y a partir de entonces él tuvo que convertirse en su maestro.

Klaric ha viajado alrededor del mundo para dictar conferencias sobre educación, en las que cuestiona los modelos de educación que hay en el mundo y explica por qué todos, docentes, rectores, padres de familia, gobiernos y la sociedad, son responsables de que la educación esté en tan mal estado. Estas mismas críticas las manifiesta en el documental “Un crimen llamado educación”, que es el resultado de una investigación que hizo, junto a un grupo de trabajo, en el que entrevista a presidentes y expresidentes de países, científicos, psicólogos, estudiantes, profesores y rectores, para tener un amplio panorama sobre la educación en el mundo y llegar a una conclusión: es un “crimen”.

Entre las críticas de Klaric está el hecho de que en las instituciones educativas se le da un valor excesivo a los exámenes, lo que ocasiona que los estudiantes terminen sufriendo por la presión que esto representa. “La organización mundial de la salud tiene detectado 1.200 suicidios al año por el maldito sistema educativo”, dice Klaric en una conferencia que dio en la Universidad La Salle, de México. De igual forma, en esta misma charla, hace una fuerte crítica a las pruebas Pisa, a las que señala como “una estafa, es lo más corrupto que pueda haber y lo más ochentero que se puedan imaginar”.

LINK MAPA MENTAL: 

https://www.goconqr.com/mindmap/19969195/un-crimen-llamado-educaci-n

PROYECTO: TEODOLITO

MARCO TEÓRICO

El teodolito es un instrumento de medición mecánico-óptico que se utiliza para obtener ángulos verticales y horizontales, en la mayoría de los casos, ámbito en el cual tiene una precisión elevada. Con otras herramientas auxiliares puede medir distancias y desniveles. Es portátil y manual; está hecho con fines topográficos e ingenieriles, sobre todo para las triangulaciones. Con ayuda de una mira y mediante la taquimetría, puede medir distancias. Un equipo más moderno y sofisticado es el teodolito electrónico, y otro instrumento más sofisticado es otro tipo de teodolito más conocido como estación total.

Básicamente, el teodolito actual es un telescopio montado sobre un trípode y con dos círculos graduados, uno vertical y otro horizontal, con los que se miden los ángulos con ayuda de lentes.

El objetivo de este experimento es el de  medir la altura de los grandes edificios usando un dispositivo que permita medir ángulos.

Imagina que estás visitando Paris, y deseas saber la altura de la Torre Eiffel Tower. Con sólo dos medidas se puede calcular la altura de la Torre Eifel. La flgura 1 de abjo nos indica cómo.

Figura 1. Cómo medir la altura de la Torre Eiffel Tower. Estas medidas se basan en las matemáticas de los triángulos rectángulos. Se necesita una buena distancia del objeto para hacer la primera medida. Asumiremos que te fuiste a una distancia de 575 metros de la base de la torre. Esta distancia es la línea de base del triángulo rectángulo de la figura1. La altura de la Torre es el lado vertical del triángulo. El punto desde donde se observa es el tercer lado del triángulo (llamado la 'hipotenusa'). La segunda medida que se necesita hacer es medir el ángulo entre el punto denode se observa y el suelo, que nos da la linea de base del triángulo rectángulo. En la Figura 1, el ángulo se ha marcado con un símbolo que es la letra Griega theta. Los matemáticos están locos por las letras griegas y la letra Theta es la que usan para los ángulos. En la parte Experimental veremos la forma de hacer un inclinómetro que nos permitirá medir los ángulos. Para este ejemplo digamos que mediste un ángulo de 29°. Bueno tenemos la longitud de la base (575 m), y el ángulo (29°). ¿Cómo se calcula la altura? Aquí­ entra la matemática de los triángulos rectángulos. Por definición un triángulo rectángulo es aquel que tiene 90 grados en un lado y los otros lados menos de 90 grados (la suma de los lados del triángulo es siempre 180 grados).La Figura 2 muestra nuestro triángulo sin la Torre Eiffel. El ángulo recto se marca con un rectángulo pequeño, nuestro ángulo medido es Theta y el ángulo restante tiene que ser menor a 90 grados.

Figura 2. Triángulos rectángulos y la función de tangente (tan) Resulta que el ángulo Theta tiene una relación matemática especial con los lados a y b. Para un ángulo dado, la relación de la longitud de esos dos lados es siempre la misma: a/b es igual a la tangente del ángulo Theta, la ecuación se ve así: a/b = tan Theta Otra forma de escribir la misma ecuación es: a = b * tan theta Esto significa que la altura que deseamos medir (a) es igual a la base del triángulo rectángulo (b) por la tangente del ángulo (Theta). Entonces la altura debería ser: 575 * tan(29) = 575 * 0.5543 = 319 m. Al averiguar la altura de la Torre Eiffel en el internet te enteras de que mide 324 m. ¿Cuan precisa ha sido tu medida? Bueno. la diferencia es de 324 - 319 = 5 metros. El cálculo de error nos da 5 / 324 * 100 = 1.5%. Una buena medida debe estar en el margen de error del  2%. (Trata de ver que ocurre con el margen de error si cambias 1 grado.)

MATERIALES

-1 Transportador grande
-1 tubo de plástico o cartón
-1 trípode de madera

-pegamento

-papel

-lápiz

PROCEDIMIENTO

1º Paso: Pintar los materiales de negro, amarrar los tres palos y procurar que quede fuerte para que no se pueda soltar, después de esto abrirlos.

2º Paso: Colocar el vaso en la parte superior de los tres palos con la puntilla introducida por el medio de éste, pero antes colocar en el vaso un palo de balso para su aseguramiento.

3º Paso: Colocar la base y buscar la estabilidad del teodolito.

4º Paso: Colocar el transportador completo en la puntilla ( pegarlo con silicona) colocar el transportador con los grados de acuerdo a tu teodolito.

5º Paso: Cortar el palo de balso en 4 partes iguales, formando una "Y" ponemos el rollo del papel  ayudado de los chinches entre dos palos luego procedemos a introducir la puntilla en el  transportador completo para así poder realizar el movimiento de arriba y hacia abajo.

6º Paso : Cogemos el nivel y le echamos un poquito de silicona lo colocamos al teodolito para que nos de un buen nivel y nos de las medidas exactas.

7º Paso :Cogemos el transportador medio calculamos de donde sale el punto medio del teodolito que es 180º y entonces le agregamos un poquito de silicona y lo ponemos en uno delos extremos y así podemos mostrar los grados  hacia  los lados.

CÁLCULOS

Medida de la altura del poste

Altura de teodolito: 1,49m   Distancia del teodolito al poste: 11,5m  Ángulo de elevación: 42 

Altura del poste desde el teodolito: 0.9 x 11,5m

tg42 = x/11,5m

0.9 x 11,5m +1,49m = 11, 84m

Medida de la altura de la pared

Altura de teodolito: 149cm  Distancia del teodolito a la pared: 813cm Ángulo de elevación: 30

Altura de la pared  desde el teodolito: 813raíz13 /3 = 469,4cm

469,4 + 149 = 618,4 cm

LINK GALERÌA DE FOTOS: 

https://photos.app.goo.gl/ZYEKsavgeBX2GdYG9

Amenaza de guerra contra Irán

Pese a la escalada de tensión, "ninguno de los países en cuestión pretende ir a una guerra directa", asegura Portero, que matiza sobre la posibilidad de una "guerra indirecta". Esto es, que "choquen a través de un tercer conflicto" en otro territorio y "que uno se posicione del lado yemení, por ejemplo, y el otro del contrario". Pero EEUU, al menos, "no quiere ir a una guerra", recalca, sino que está dejando empobrecerse a Irán para que deje de actuar en otros países. La cuestión es si Rohani cederá.

Link del Mapa mental: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19308614

Inglaterra, Brexit Duro

La creencia de que Reino Unido es frenada por la UE por la regulación a negocios y el pago de millones de libras (euros) al año a cambio de poco retorno a su favor. Asimismo, la salida busca restringir el flujo de migrantes, recuperar el control absoluto de las fronteras y reducir el número de migrantes que llegan para trabajar.

Link del Mapa mental: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19308502

Revueltas en Hong Kong

Las protestas estallaron en julio por la oposición generalizada a un proyecto de ley de extradición ahora archivado, pero desde entonces, se han expandido a demandas de democracia plena y responsabilidad policial. Los manifestantes salieron a las calles, irrumpiendo en la sede del gobierno y hasta bloquearon por dos días las operaciones del aeropuerto internacional de Hong Kong. Muchas de las protestas fueron pacíficas, pero otras han terminado con gases lacrimógenos lanzados por la policía.

Link del Mapa mental: https://www.goconqr.com/es-ES/p/19308314